Mit Spannung erwartet, bietet dieser Bericht einen Einblick in die Lesekompetenzentwicklung von Schülern der vierten Klasse. Doch nicht nur das, denn er zeigt auch die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie und einen beeindruckenden 20-Jahres-Trend auf. 🤯
🌎 Insgesamt 65 Staaten und Regionen beteiligten sich an der Studie. Deutschland testete 4.611 Schüler im Frühjahr 2021 erstmals per Laptop. Neben den Lesetests wurden auch Fragebögen für Schüler, Eltern, Lehrer und Schulleiter ausgewertet.
Die Ergebnisse im Überblick:
1. 📖 Lesekompetenz im internationalen Vergleich: Deutschland liegt im Mittelfeld mit durchschnittlich 524 Punkten. Singapur führt mit 587 Punkten.
2. ⬇️ Negativer 20-Jahres-Trend: Die Lesekompetenz ist seit 2001 um 15 Punkte gesunken, besonders zwischen 2016 und 2021.
3. 🚫 Verfehlter Mindeststandard: 25,4% erreichen nicht den Mindeststandard, ein Anstieg seit 2016.
4. 👩🎓 Soziale Herkunft und Migrationshintergrund: Unterschiede bleiben hoch, Deutschkenntnisse entscheidend.
5. 👧🧒 Geschlechterunterschiede: Mädchen schneiden besser ab.
6. 📚 Lesemotivation und Leseverhalten: Lesemotivation sinkt leicht, dennoch lesen viele regelmäßig.
7. 🕰️ Leseunterricht: Weniger Lesezeit im Unterricht als im OECD-Durchschnitt.
8. 😊 Zufriedenheit: Schulzufriedenheit steigt wieder seit 2016.
9. 💻 Nutzung digitaler Medien: Deutschland hinkt bei Digitalisierung hinterher.
10. 🏫 Übergang in die Sekundarstufe: Soziale Herkunft beeinflusst den Übergang.
Die IGLU-Studie empfiehlt für Deutschland Maßnahmen zur Verbesserung der Lesekompetenz, darunter qualitativen Leseunterricht, individuelle Unterstützung und frühzeitige Sprachförderung.
ℹ️ Für Nachhilfe und Unterstützung:
- SchoolsOut Riegelsberg 🏫📚
- SchoolsOut Schwalbach hilft euch 📖✏️
Quelle: IGLU Studie 2021 /Bild: iStock