Unser Team hat sich weitergebildet – Lerncoaching als Unterstützung bei einem Legasthenie.- und Dyskalkulietraining

Gute Förderung bedeutet für uns nicht nur, Wissen zu vermitteln. Sie bedeutet auch, jedes Kind individuell zu verstehen, seine Stärken zu erkennen und gemeinsam Wege zu entwickeln, die Lernen wieder leichter und erfolgreicher machen.

Deshalb bilden wir uns bei SchoolsOut Riegelsberg kontinuierlich weiter. Unsere aktuelle Fortbildung „Lerncoaching als Unterstützung bei einem Legasthenietraining“ wurde am 09.09.2026 erfolgreich abgeschlossen und umfasste 50 Studienstunden bzw. 1,5 ECTS-Punkte.

Warum Lerncoaching bei Legasthenie eine wertvolle Ergänzung sein kann

Kinder mit Legasthenie oder LRS erleben häufig über einen längeren Zeitraum, dass ihnen Lesen und Schreiben schwererfallen. Trotz intensiven Übens bleiben Fehler bestehen oder Fortschritte zeigen sich langsamer als erwartet.

Das kann nicht nur Auswirkungen auf die schulischen Leistungen haben. Wiederholte Misserfolge können auch Motivation und Selbstvertrauen beeinflussen. Aus einem „Das Wort kann ich noch nicht schreiben“ kann irgendwann ein „Ich kann kein Deutsch“ oder sogar „Ich kann das sowieso nicht“ werden.

Genau deshalb betrachten wir bei SchoolsOut nicht ausschließlich die Fehler auf dem Papier.

Wir betrachten das Kind dahinter.

Was bedeutet Lerncoaching?

Lerncoaching ergänzt die fachliche Förderung um einen stärker ressourcen- und lösungsorientierten Blick auf das Lernen. Gemeinsam können individuelle Lernstrategien entwickelt, vorhandene Stärken bewusster gemacht und hinderliche Lerngewohnheiten betrachtet werden.

Dabei geht es beispielsweise um Motivation, Selbstvertrauen, Konzentration, Lernorganisation und einen konstruktiven Umgang mit Fehlern und Rückschlägen.

Lerncoaching ersetzt dabei selbstverständlich kein gezieltes Legasthenietraining. Es kann dieses vielmehr sinnvoll begleiten.

Fachliches Training und Lerncoaching miteinander verbinden

Unsere Legasthenieförderung setzt weiterhin gezielt dort an, wo das einzelne Kind Unterstützung benötigt. Die neuen Kenntnisse aus dem Lerncoaching geben uns zusätzliche Möglichkeiten, auch den individuellen Lernprozess stärker einzubeziehen.

Unser Ansatz lässt sich deshalb einfach zusammenfassen:

Nicht einfach mehr üben – sondern passender lernen.

Wenn ein Kind beispielsweise schon viele negative Erfahrungen mit Diktaten gesammelt hat, können wir einerseits fachlich an Rechtschreibung und den zugrunde liegenden Schwierigkeiten arbeiten. Gleichzeitig können wir gemeinsam Strategien entwickeln, wie das Kind mit Unsicherheit umgeht, kleine Fortschritte wahrnimmt und wieder mehr Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickelt.

Jedes Kind lernt anders

Was bei einem Kind hervorragend funktioniert, muss bei einem anderen noch lange nicht der richtige Weg sein.

Deshalb ist Individualität ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit. Lerncoaching unterstützt genau diesen Gedanken: Nicht das Kind muss sich einer bestimmten Lernmethode anpassen – vielmehr suchen wir nach Methoden und Strategien, die möglichst gut zum jeweiligen Kind passen.

Dabei können unterschiedliche Bereiche eine Rolle spielen: Lernstrategien und Lernorganisation, Aufmerksamkeit und Konzentration, Motivation und Zielsetzung, der Umgang mit Fehlern sowie die Wahrnehmung eigener Fortschritte und Stärken.

Unser Ziel: Kinder stärken

Eine gute Förderung sollte aus unserer Sicht nicht allein daran gemessen werden, wie viele Fehler ein Kind weniger macht.

Wir möchten erreichen, dass Kinder ihre eigenen Fortschritte erkennen und zunehmend sagen können:

„Ich weiß, wie ich lernen kann.“„Ich darf Fehler machen.“„Ich kann Fortschritte erzielen.“„Ich kann das schaffen.“

Gerade bei Kindern, die bereits viele schulische Misserfolge erlebt haben, kann diese Veränderung der eigenen Haltung zum Lernen ein wichtiger Bestandteil der langfristigen Begleitung sein.

Weiterbildung gehört für uns zur Förderung dazu

Mit der Fortbildung „Lerncoaching als Unterstützung bei einem Legasthenietraining“ erweitern wir unser Fachwissen um weitere Möglichkeiten der individuellen Lernbegleitung.

Die 50 Studienstunden mit 1,5 ECTS-Punkten sind für uns deshalb nicht einfach nur ein weiteres Zertifikat an der Wand. Entscheidend ist, dass neue Erkenntnisse in unserer täglichen Arbeit ankommen und unseren Schülerinnen und Schülern zugutekommen.

Unser Anspruch bleibt:

Früher erkennen. Individuell fördern. Kinder stärken.

Denn erfolgreiche Förderung bedeutet für uns, nicht nur auf die nächste Deutschnote zu schauen, sondern Kinder langfristig dabei zu unterstützen, ihren eigenen Weg beim Lernen zu finden.

SchoolsOut Profi-Nachhilfe & mehr – Riegelsberg

💙 Nur Ihr Kind zählt.